Prihvati li Ministarstvo prijedlog nekolicine nastavnika najveća bi promjena bilo ponovno uvođenje prijemnih ispita za upis u srednje škole. Naime, situacija u hrvatskom obrazovnom sustavu, tvrde oni koji s djecom rade svaki dan, nije nimalo blistava. 'Svatko tko ima veze sa školskim sustavom je svjesan da djeca svaki dan sve manje i manje znaju', kaže koautor mikro reforme Dalibor Perković. 'Nešto bi se svakako trebalo promijeniti', dodaje ravnateljica Prve riječke hrvatske gimnazije Jane Slaunich.
Pročitajte i ovo
Krajnji cilj učenicima je postizanje ocijene, a ne usvajanje znanja jer su trenutačno ocjene jedini kriterij za upis u srednju školu što svima u sustavu komplicira život. 'Postoje pritisci roditelja. Mi uvijek roditeljima pokušavamo reći da bi ocjena trebala biti i da je mjerilo znanja...ali ne uspijevamo baš uvijek, kod svih', kaže ravnateljica OŠ 'Nikola Tesla' Tatjana Bandera Mrakovčić.
Iz osnovnih škola tako izlazi sve više odlikaša. No petica se od petice itekako može razlikovati. Profesori se tako katkad susreću sa šokantnim situacijama.'Ponekad se susretnemo s nivoom da učenik doslovno još uvijek ne zna čitati, a došao je kao odličan učenik', kaže Jane Slaunich. 'U 2. razredu gimnazije prije par godina mi se dogodilo da učenica u 2 razredu ne zna koliko kilogram ima grama. U redu je ako se ne zna, ali pitanje je kako je ona upisala gimnaziju', kaže koautor mikro reforme Dalibor Perković.
Znanje, a ne ocjene u prvi bi plan mogle doći jednostavnom i jeftinom promjenom.'Prijemni ispiti su najbrža metoda i najmanje posla je potrebno da se to napravi', dodaje Perković. 'Da li prijemni, ili neki vid male mature. Bilo što od toga će nam svakako olakšati', dodaje Tatjana Bandera-Mrakovčić.
Prijemni pozdravljaju i učenici, pogotovo oni čiji nastavnici nisu skloni poklanjati ocjene. 'Možda bude mrvicu i poštenije', kaže Petar Žauhar, učenik 8. razreda. Iz Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta kažu kako će u obzir uzeti sve prijedloge poboljšanja sustava. Odluka o eventualnim promjenama bit će donesena nakon pomne analize i javne rasprave.
>> Profesori o učenicima: Nisu naučili razmišljati vlastitom glavom
