"Posebno je zanimljiv podatak da su učenici u strukovnim školama uspjeli popraviti vještinu čitanja", rekla je za dpa Heike Schaumburg sa Sveučilišta Humboldt.
Usto su učenici pokazali više interesa za nova gradiva te su bili motiviraniji za učenje.
"I profesori se slažu kako je u razredima potrebno smanjiti količinu klasičnih predavanja, te povećati individualan i grupni rad koji učenicima omogućuje više samostalnog načina učenja", kazao je Schaumburg, dodajući kako je u njemačkim razredima u kojima je provedeno istraživanje zamijećeno i da su učenici uspjeli uštedjeti vrijeme, pišući brže - i ovaj put zahvaljujući laptopima.
"Već napisani tekstovi mogu se brže mijenjati, pa ostaje vremena za druge stvari, a postoji i mogućnost pristupa internetu pod učiteljevom kontrolom."