U hrvatskim školama sve više učenika ima problema s čitanjem na glas i izražavanjem misli, kako usmeno tako i pismeno.
Nastavnici upozoravaju da djeca čitaju rijetko i ne razvijaju dovoljno bogat vokabular, što se odražava i na njihove rezultate na nacionalnim ispitima i maturi.
Stručnjaci ističu da je razlog djelomično i prekomjerna izloženost ekranima, dok čitanje knjiga i aktivno razgovaranje o pročitanom nedostaje.
Navode da se čitanje i sposobnost izražavanja gradi od najranije dobi te savjetuju roditeljima da djecu potiču na čitanje, raspravu o sadržaju i uključivanje u pisane aktivnosti.
Više pogledajte u prilogu reporterke dnevnika Nove TV Sanje Vištice.
This browser does not support the video element.